名师出高徒还是高徒出名师(名师未必出高徒辩论)

  名师和高徒是相辅相成的,但不能否认的是,无论是名师还是高徒,都是有一定实力的,一个人遇到好的老师是一种幸运,一个老师遇到一个有实力的学生,更是一种幸运,名师遇见了高徒,就如同千里马遇到了伯乐,未来将一发不可收拾。

   名师出高徒还是高徒出名师(名师未必出高徒辩论)

  名师与高徒,相互成全

  在历史上我们见过很多这样的例子,在古代时期比较出名的,名师里鬼谷子算是一个。鬼谷子名王诩,著名的纵横家、谋略家、是一个兵法的集大成者,而他的土地则更加出名,最出名的两个当属于苏秦和张仪,这两个人都是当时中著名的纵横,口才了得。

  尤其是苏秦,合纵抗秦,带六国相印,张仪也是天才,官居秦国相,以连横之术,破掉了苏秦的合纵。

  鬼谷子教导出了两位绝世天才,而两位皆是天才,他们的表现又成全了自己的老师,成为一代著名的纵横家,所以高徒和名师之间是相互成全的。

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  名师能化腐朽为神奇

  一个好老师是能够把很多学生带到一个不同的高度的,就像我们现在中小学入学的时候,为什么非要选一个好学校,最好是能找一个好的班主任,一个好老师对于学生的影响是不可限量的,也是无法用数据能够体现的,好的老师他们是能够遵循人的生长和教育规律的,无时无刻不体现出人性的关怀与教育的公正,即使成绩不能提高的太多,但是对于学生心灵的滋养,绝对是能够让学生踏上社会后,被社会广泛接受,不会出现人格缺失,性格问题,这都是名师的功劳。

   名师出高徒还是高徒出名师(名师未必出高徒辩论)

  高徒弟懂得自己学习,严格自律

  很多学生具有很好的学习品质,他们在学习的时候严格自律,只要老师讲过一遍的东西,他们都会严格的按照老师所布置的去做,在这之余还能够自己找一些东西来补充自己,提升自己,这种品质并不是所有人都有的,所以他们看起来并不太需要老师过多的指点,也不需要沿着老师去话题划重点。正是因为遇到了这样的学生,所以老师的任务会减轻很多,如果所有的学生都能够自律自学的话,相信老师也不会像现在这么被动。

   名师出高徒还是高徒出名师(名师未必出高徒辩论)

  名师效应吸引好学生,形成良性循环。

  在我们周围,经常会有很多人千方百计的打探名师的各种信息,尤其是刚入学的时候,一定要知道名师教哪个班级,然后费劲心计,你要把学生送你去,这就是我们说的名师效应,平时能够吸引到很多优秀的孩子,而孩子本身就特别优秀,再加上名师的指点,成绩自然居高不下,形成良性循环,而很多人在这个时候会提出质疑,认为,如果给名师一些成绩一般的学生,名师可能教不出这么高的成绩,但是我们不要忘了,名师也是从普通老师一步一步干起来的,当初他们能够从人群当中脱颖而出一定是有过人之处,当然这里我们把那些通过走关系走后门,然后当上普通班或者是重点班班主任的猥琐小人过滤掉。

  其实好的学生会成全一个老师,而一个好的老师会成全很多学生,学习是师生之间相互配合的事情,缺一不可,同时也是老师和学生相互成全的一个过程,我们作为一个学生,无论能遇到一个什么样的老师,都要认真学习,而作为一个老师,无论遇到什么样的学生,都要认真教书,能做到这样就足够了。

  这个问题太短了,有歧义,不是很明白这个题主究竟想问什么。这是一个关于现在学校名师的问题还是广义的师徒问题?还有,什么样的人才是高徒?

  名师高徒是一个相得益彰的互利关系,名师的人脉和平台为弟子提供了一个很高的起点。

  但是不能说有名师才有高徒。试想有多少人想要成为名师的弟子,大师越有名,竞争越激烈。能在一众人中被大师选中成为其弟子的一定不会弱。

  这样的高手在哪里都是高手。就像是中学真正的学霸一定是自学能力最强的。

  想想苏格拉底和孔子两位大神,其实他们的成名全靠的是他的的弟子柏拉图和子路。

  高徒真的强,不论是谁的弟子都会很强。所谓是金子就一定会发光的。

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